(AD 5) Probe

Ich habe vor (=ich möchte), eine Geschichte mit euch auf Audacity aufnehmen und als Podcast hier auf dem Blog publizieren.



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Wie macht man das?

Es handelt sich um einen Podcast. Mein erster Versuch einen Podcast zu machen! Aber ich denke, dass das eine ganz ansprechende, wenn auch herausfordernde Sache wird!

Wichtig dabei ist, die auf Audacity aufgenommene Datei als MP3 abzuspeichern und anschließend auf Podbean hochzuladen.
Dieses Video hat mir dabei geholfen:
http://www.youtube.com/watch?v=JeqgGJX_g3Q

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(Ad 5) Nachrichten hören auf Deutsche Welle

Die Deutsche Welle informiert in 30 Sprachen über Deutschland.
Die Seite gibt Auskunft über Belange in Deutschland, gibt aber auch beim Deutschlernen Hilfestellung. 

Desweiteren bietet die Seite informative Videos sowie Nachrichtensendungen zu aktuellen Themen. Dies findest du unter diesem Link: DEUTSCH AKTUELL

Letzte Stunde haben wir erst im Buch und dann auf der Deutschen Welle einen Auszug der aktuellen Tagesnachrichten gehört. 
Aber warum? Wozu braucht man langsam gesprochene Nachrichten?? 

Langsam gesprochene Nachrichten erweitern euer Sprachverständnis um die aktuelle Nachrichtensprache. Alle Inhalte sind durch Audios oder Videos multimedial aufbereitet. Manuskripte zum Herunterladen helfen beim Verstehen oder liefern Vokabelerläuterungen, Fragen zum Text und Übungsaufgaben.

Ich hoffe, ihr findet einen Moment Zeit am verlängerten Wochenende und hört mal in die Nachrichten rein! 

Viel Spaß, 
Daniela 

Verbkonjugation online

Ach, das Internet bietet so viel (=offre così tanto)! 
Wörterbücher, Communities, Foren, Facebookgruppen zum Deutschlernen... Und alles kostenlos. 

Aber habt ihr das schon mal probiert? Einen Verbkonjugator! 
Das klingt ja wie ein Terminator (=suona come un terminator), ist aber wesentlich (significantemente) hilfreicher (=più utile) und praktischer. 

Man gibt in der oberen Leiste (=nella barra sovrastante) das Verb im Infinitiv ein, dessen Formen man kennen will (=la cui forma si vuole conoscere). 

Nach dem Drücken (=Dopo il premere) der Eingabetaste erscheinen (=appaiono) die Konjugationstabellen aller Zeitformen (=forme temporali). 

Probier es mal aus! 
Beim nächsten Text, den du schreibst, ist das sicher eine Hilfe! 


Daniela*

Hörverstehen//Aussprache

Liebe Alle, 

die Deutsche Welle ist längst kein Geheimtipp (=consiglio segreto) mehr: viele kennen (conoscono) sie bereits (=già). 
Die Internetseite versteht sich selbst als (=si vede/intende come) ,,mediale Stimme (=voce) Deutschlands in der Welt." 
Dort finden sich alle wichtigen Informationen über Deutschland und der deutschen Sprache. 

Ich möchte euch auf den folgenden Beitrag (=brano) aufmerksam machen (rendere attenti, richiamare l'attenzione): 

,,Eine Stadtgeschichte". 

Folge dem Link. 

Dort findest du den Text und das langsam gesprochene MP3-Audio zum Thema Stadt. 

Besonders zu Ad 4 und Ad 2 passt dieses Thema. 
Ad 4: sollte sich neben der Aussprache auch auf die Vokabeln konzentrieren.
Ad 2: soll sich vor allem auf die Phonetik konzentrieren. 

Viel Spaß beim Hören, 
Daniela 

(Ad 5) Deutschland und seine Strassen.

Liebe Ad 5 Gruppe, 

in der heutigen Stunde haben wir gegen Ende hin ein Video zu einem brandaktuellen Thema gehoert. 

Wenn ihr Interesse habt es noch einmal zu sehen, klickt HIER. 

Nochmals schoenes, langes Wochenende und natuerlich einen angenehmen Feiertag!

Daniela 

(Ad 5) Wortschatz-Arbeit

Liebe Gruppe, 

einige von euch meinten, sie hätten Schwierigkeiten, sich variantenreich auszudrücken und würden dann doch immer nur den Basiswortschatz benutzen und über ,,arbeiten, gehen, sagen, etc..." nicht hinaus kommen. 

Hmm.. Was kann man da machen? 
Ich habe einige Zeit darüber nachgedacht. Dieser Post ist nun euch gewidmet und soll euch ein paar hilfreiche Anreize vermitteln: 

Wie erweitere ich meinen Wortschatz? 

• Höre und lies viel Deutsch.
  Im Unterricht gebe ich stets Tipps zu interessanten Internetseiten, auf denen ihr Artikel oder Videos ansehen könnt. Nutzt diese Internetseiten oder kauft euch auch mal eine deutschsprachige Zeitung oder Zeitschrift!
  Lest aktiv und konzentriert einen kurzen Absatz von einem langen Artikel. Versucht euch an viele Wörter zu erinnern und schreibt sie nach der Lektüre auf!
  
• Schreibe Texte! Und wenn du zum tausendsten Mal die selbe Vokabel verwenden möchtest, dann HALT! Nimm das Wörterbuch und schlage ein neues Wort nach!
  Vor allem beim Sprechen ist es schwierig viele verschiedene Wörter zu benutzen. Man konzentriert sich auf Satzbau, Fälle, Artikel.... Das ist schon schwierig genug.
  Beim Schreiben aber könnt ihr euch Zeit nehmen und länger über die Wortwahl nachdenken und auch mal riskieren und statt ,,gehen" laufen, stampfen, rennen, hinken, wandern, spazieren gehen, etc verwenden. (HIER weitere Synonyme aus dem Wörterbuch).
  
• Verbiete dir selbst stets die selbe Vokabel zu verwenden! In dieser Woche sage ich nicht: Ich gehe nach Hause. Ich sage viel eher: ,,Ich bin auf dem Nachhauseweg." oder ,,Ich nehme die U-Bahn, um nach Hause zu kommen."
  
• Mach die folgenden Online Übungen, die ich für dich gefunden habe. Es geht dabei um Synonyme und Gegenteile:
  
  ONLINE-ÜBUNGEN A2  
  
  ONLINE-ÜBUNGEN B1
  
  ONLINE-ÜBUNGEN B2
  

Alles Gute und toi toi toi

Daniela 

(Ad 2) Warum hast du das getan??

Liebe Ad 2 Gruppe,

na? Habt ihr noch den Ohrwurm? Nein?? 
Dann hört euch das Lied hier noch einmal an! 

Dieses Lied hat viele Partizip-Formen. Das ist gut, um das Perfekt noch einmal zu wiederholen (=per ripassare il Perfekt). Die Wiederholung haben wir gestern in der Stunde gemacht (il ripasso abbiamo fatto a lezione ieri). 

Trotzdem (=tuttavia) verlinke ich hier ein Video. In dem Video erklärt ein Deutschlehrer das Perfekt und seine Bildung. 

Ein Arbeitsblatt (fotocopia con esercizi) habe ich bereits ausgegeben (=ho già distribuito) . Ich finde diese Übersicht sehr gut gemacht. Viele von euch haben diese Übersicht (=schema) schon im Kurs bekommen. 

Gut. Nun komme ich zum Ende. Aber bevor ich Schluss mache, hier noch eine tolle ONLINE ÜBUNG für das Perfekt!!
Dann bleibt mir nur noch allen einen schönen Feiertag zu wünschen und ein noch schöneres Wochenende!!

Adjektivdeklination

Liebe Gruppe, 

ich habe hier eine Seite wiederentdeckt, die gute Online-Übungen anbietet. 

Adjektivdeklination online üben

Viel Spaß und Erfolg beim Üben, 

Daniela 

Praepositionen fuer alle!

Hier ist eine wunderbare Uebersicht ueber die deutschen Praepostitionen und die Faelle, die sie brauchen:

HIER KLICKEN 

Das habe ich diese Woche gemacht:

http://mozartbeiuns.blogspot.it/

;)

(Ad 2) Zieh die Schuhe aus.

Bitte ergaenze den Refrain auf dem Arbeitsblatt. 

Hoer dann das Lied und vergleiche, ob alles richtig ist. 

Am Mittwoch hoeren wir das Lied noch einmal und klaeren die Bedeutung. 

Das Lied ist von Roger Cicero, einem deutschen Saenger. 


Daniela 

ein musikalisches Mozart-Bild

Kennt ihr den österreichischen Sänger Falco? 
Er hatte große Hits und war sogar in England und in Amerika beliebt und bekannt. 

Auch er hat die Figur ,,Mozart" aufgegriffen und besungen. 


Rock Me Amadeus 

Rock me, Rock me, rock me, rock me, rock me Amadeus - do it, do
Rock it up, Bob, to the top

Er war ein Punker und der lebte in der großen Stadt
Es war in Wien, war Vienna, wo er alles tat
Er hatte Schulden, denn er trank, doch ihn liebten alle Frauen
Und jede rief: Come on, rock me Amadeus
Er war Superstar, er war populär,
Er war so exaltiert, because er hatte Flair,
Er war ein Virtuose, war ein Rockidol,
Und alles rief: Come on, and rock me Amadeus!

Amadeus, Amadeus ... oh, oh-oh Amadeus
oh come on, rock me Amadeus ...

Es war um 1780 und es war in Wien,
No plastic money anymore, die Banken gegen ihn,
Woher die Schulden kamen, war wohl jedermann bekannt,
Er war ein Mann der Frauen, Frauen liebten seinen Punk.

Er war Superstar, er war so populär,
Er war zu exaltiert, genau das war sein Flair,
Er war ein Virtuose, war ein Rockidol,
und alles ruft noch heute: Come and rock me Amadeus!

Mozart besucht eine ganze Woche lang die Schule!

Liebe Deutschgruppen, 

in der kommenden (che viene) Woche werde ich mit meiner Kollegin in einer Scuola Media, einer Mittelschule, hier in Rom ein Projekt machen. 
Das ist schon die 2. Projektwoche in diesem Jahr. 

Die Schüler und Schülerinnen werden zum Thema ,,Mozart" Comics gestalten (=creare) und sie am Ende der Woche, also am Freitag, vor Eltern, Lehrern und Schuldirektor präsentieren. 

Heute am Sonntag beschäftige ich mich (=mi occupo) also intensiv mit der Vorbereitung (=preparazione) und lese Mozarts Lebenslauf (=cv). 

Da habe ich mich gefragt... 

• Was wisst ihr über Mozart? 
• Was findet ihr interessant? 
• Welche Assoziationen habt ihr, wenn ihr an den Komponisten ,,Mozart" denkt? 

Ich denke, die Woche wird sehr lustig (=divertente) werden. Wir möchten, dass die Kinder Mozart in unsere heutige Zeit (=tempo di oggi) transferieren und ihn sozusagen (=per così dire) modernisieren. 

Am Ende der Woche gebe ich euch den Link, damit ihr ihre Comics sehen und beurteilen (=valutare) könnt. 

Noch ein schönes Wochenende, ich arbeite weiter.

Liebe Grüße und bis bald im Kurs, 
Daniela 

die Lorelei

Das Lorelei - Lied

Lufthansa streikt!

Lies dir die Wörter noch einmal durch, die wir in der Klasse gelernt haben:

Kannst du dich an die Bedeutung erinnern? 

Sieh dir jetzt das Video auf der Deutschen Welle an.

• Was können die Passagiere machen?
• Was fordern die Piloten?
• Wie lange dauert der Streik?
• Wie viele Flüge sind gestrichen? 

Liebe Grüße 

Daniela 

Wie man sich begrüßen kann:

Finde alle Begrüßungen! 
Es sind ungefähr 7!